|
Vyučující
Markéta Hůrková
Milí superhrdinové a rodiče,
tento týden nás čeká:
Český jazyk
S sebou/sebou, mě/mně
Druhy zájmen - opakování
Práce v PS2 do str. 22 , učebnice do str. 103
_Řeknu příklad kde napíšu zájmeno mě nebo mně.
Matematika
Práce s krychlovými stavbami + objem
Záporná čísla
Práce v PS 2 - do str. 32 učebnice do str. 81
_Pracuji se zápornými čísly i v šipkovém zápisu.
SKN - Přírodověda -
Projekt - práce v malých skupinách
Soustavy lidského těla
_Vytvořený plakát prezentuji spolužákům.
Dějiny -
Sametová revoluce
_Spolupracuji během hodin, zakládám si pracovní listy do portfolia.
Stále platí:
Je nutné, aby děti nosily každý den diář a rodiče ho kontrolovali. Využíváme ho i jako neformální
komunikaci mezi učitelem a rodičem. Žák si do něj zaznamenává různé úkoly a plánuje si týden.
Prosím, pokud je žák nemocný, v učivu se orientuje podle TP (postačí vyplňovat PS, nemusí dělat každé cvičení z učebnice), nebo si zjistí u kamaráda, na čem se ve škole pracuje a učivo si doplní. Zrovna tak i TDÚ, které najde na stránkách třídy - jde o procvičování učiva. Po příchodu do školy, najde pracovní listy na své krabici. Pokud má učebnice ve škole, kdykoli se pro ně zastavte nebo pošlete kamarády/sourozence.
Děkuji za spolupráci a přeji pěkný týden!
Markéta Hůrková
|
|
|
Vyučující
Markéta Hůrková
PRACUJEME NA BAKALÁŘSKÉ PRÁCI
BP přepisujeme již do sdíleného dokumentu. Přepsaný by měl být již úvod a alespoň částečně 1. kapitola.
Nezapomeň, že kapitoly netvoříš přepisováním slova od slova z tvých zdrojů.
Pokud máš hotovou praktickou část, také ji začni zpracovávat ve svém dokumentu.
Stále pracujeme se zdroji, které pomohou dětem s tvorbou dalších kapitol teoretické části. Za zdroj je nutné mít i alespoň jeden knižní zdroj nebo časopis.
Rodiče, pomozte dětem vyhledat takový zdroj, ze kterého se jim bude dobře čerpat a bude odpovídat jejich kapitolám = najdou tam to, co potřebují.
Alespoň jedna kapitola musí korespondovat s praktickou částí - navazují na sebe.
Každý již musí doma pracovat na své praktické části (něco zkouším, ověřuji). Tvoření a ukotvování hypotéz a to, jak bude praktická část vypadat - co si vyzkouším, máme již za sebou. Je důležité, aby si to děti hlavně užily a něco nového se na tom naučily.
Pracovní list s hypotézou a pomocnými otázkami, mi měl každý do konce týdne odevzdat. Já to opět okomentuji, stejně jako úvod.
Pod odkazem vpravo najdeš společný padlet, kam vkládáme fotky a váš progres praktické části.
Pokud bude součástí tvojí praktické části i část výzkumná, kde tvoříš otázky a budeš zjišťovat odpovědi od více respondentů, vytvoř dotazník v aplikaci forms (ukazovali jsme si ve škole), nezapomeň nastavit "vyplnit může kdokoli" a odkaz pošli mně. Dám ho na stránky a upozorníme na to všechny žáky 4. i 5. tříd.
|
|