|
Vyučující
Markéta Hůrková
Milí superhrdinové a rodiče,
tento týden nás čeká:
Český jazyk
Zájmena - skloňování - opakování
Gramatické jevy - i/y, je/ ě
Práce v PS2 do str. 25 , učebnice do str. 107
_Skloňuji zájmena ve větě.
Opakovací test - zájmena.
Matematika
Záporná čísla - číselná osa
Převody jednotek
Práce v PS 2 - do str. 35 učebnice do str. 83
_Zvládám převody jednotek objemu.
SKN - Přírodověda -
Rozmnožovací soustava.
_Vím jak se člověk vyvíjí.
Dějiny -
Práce s domácím úkolem.
_Spolupracuji během hodin, zakládám si pracovní listy do portfolia.
Stále platí:
Je nutné, aby děti nosily každý den diář a rodiče ho kontrolovali. Využíváme ho i jako neformální
komunikaci mezi učitelem a rodičem. Žák si do něj zaznamenává různé úkoly a plánuje si týden.
Prosím, pokud je žák nemocný, v učivu se orientuje podle TP (postačí vyplňovat PS, nemusí dělat každé cvičení z učebnice), nebo si zjistí u kamaráda, na čem se ve škole pracuje a učivo si doplní. Zrovna tak i TDÚ, které najde na stránkách třídy - jde o procvičování učiva. Po příchodu do školy, najde pracovní listy na své krabici. Pokud má učebnice ve škole, kdykoli se pro ně zastavte nebo pošlete kamarády/sourozence.
Děkuji za spolupráci a přeji pěkný týden!
Markéta Hůrková
|
|
|
Vyučující
Markéta Hůrková
PRACUJEME NA BAKALÁŘSKÉ PRÁCI
BP přepisujeme již do sdíleného dokumentu. Do diáře jsme si nalepili tabulku s daty, do kdy má být hotová jaká část.
Tento týden si naformátujeme dokument a ukážeme si, jak se správně zapisují zdroje - viz příloha.
Nezapomeň, že kapitoly netvoříš přepisováním slova od slova z tvých zdrojů.
Pokud máš hotovou praktickou část, také ji začni zpracovávat ve svém dokumentu.
Stále pracujeme se zdroji, které pomohou dětem s tvorbou dalších kapitol teoretické části. Za zdroj je nutné mít i alespoň jeden knižní zdroj nebo časopis.
Rodiče, pomozte dětem vyhledat takový zdroj, ze kterého se jim bude dobře čerpat a bude odpovídat jejich kapitolám = najdou tam to, co potřebují.
Alespoň jedna kapitola musí korespondovat s praktickou částí - navazují na sebe.
Každý již musí doma pracovat na své praktické části (něco zkouším, ověřuji). Tvoření a ukotvování hypotéz a to, jak bude praktická část vypadat - co si vyzkouším, máme již za sebou. Je důležité, aby si to děti hlavně užily a něco nového se na tom naučily.
Pracovní list s hypotézou a pomocnými otázkami, mi měl každý do konce týdne odevzdat. Já to opět okomentuji, stejně jako úvod.
Pod odkazem vpravo najdeš společný padlet, kam vkládáme fotky a váš progres praktické části.
Pokud bude součástí tvojí praktické části i část výzkumná, kde tvoříš otázky a budeš zjišťovat odpovědi od více respondentů, vytvoř dotazník v aplikaci forms (ukazovali jsme si ve škole), nezapomeň nastavit "vyplnit může kdokoli" a odkaz pošli mně. Dám ho na stránky a upozorníme na to všechny žáky 4. i 5. tříd.
|
|
|
Vyučující
Petra Wernischová
Unit 6
Shopping the tickets/ New phrases:
Shall we go???Máme jít???
How much are tickets?
Let´s book them.
Writing a profile of a sportsperson
Poznámka
Collect the medals on cambridgeone.org, please.
Next week there will be the test Unit 6
|
|