Týdenní plány

LITERATURA
Materiály, se kterými pracujeme v hodinách, najdete na přiloženém literárním padletu.

DÍLNA ČTENÍ
Padlet se všemi přečtenými knížkami 6.A

Slovní druhy a podstatná jména = rozdělení slovních druhů, jejich určování, problematická slova a slova, která mohou být vícero slovními druhy
Podstatná jména = mluvnické kategorie, tvary podstatných jmen
Druhy podstatných jmen = učebnice str.13-15
Pravopis v koncovkách podstatných jmen

-ústní zkoušení z vyjmenovaných slov a slov příbuzných = pravopis a význam (13.10.-20.10. 2026)-viz přiložené soubory
-písemné zkoušení z vyjmenovaných slov a slov příbuzných = pravopis a význam (23.10. 2026)-viz přiložené soubory
-písemný test na pravopis a význam vyjmenovaných slov a slov příbuzných (pátek 6.listopadu 2026) = viz přiložený pracovní list a cvičení
-1.kontrolní diktát (pátek 13.listopadu)

Ahoj všichni!

Konečně jsou tu podzimní prázdniny! 🍁 Doufám, že si užijete volné dny, pořádně si odpočinete a budete mít čas na všechno, co vás baví! Ale než úplně zapomenete na angličtinu (a na mě 😃), mám pro vás malé připomenutí!

Po prázdninách nás čeká test z témat, která jsme probírali ve Starter Unit! Žádnou paniku :P protože všechno už jsme společně procvičovali v hodinách. Stačí si jen trochu osvěžit paměť.

Na co se při opakování zaměřit?

Gramatika – Present Simple

* Kladné a záporné věty (I play / She plays / He doesn’t play).
* Tvoření otázek a odpovědí pomocí do a does.
* Koncovky -s / -es u he, she, it.
* Správný slovosled a tvoření smysluplných vět.

Příslovce četnosti (Adverbs of Frequency)

* Always, usually, often, sometimes, rarely, never.
* Kam tato příslovce ve větě patří.
* Jak vyjádřit, jak často něco děláme.

Slovní zásoba – Denní rutina a koníčky

* Každodenní činnosti, například get up, have breakfast, go to school, do homework, go to bed.
* Koníčky a volnočasové aktivity.
* Běžná slovní spojení (play football, go swimming, do homework apod.).

Like, Love, Hate + -ing

* Používání sloves like, love, enjoy, don’t mind a hate se slovesy zakončenými na -ing.
* Jak mluvit o tom, co nás baví a co naopak nemáme rádi.
* Například: I love reading, but I hate getting up early!

Psaní – My Typical Day

* Jak napsat krátký text o svém běžném dni nebo typické sobotě.
* Používání Present Simple a příslovcí četnosti.
* Propojování myšlenek a tvoření srozumitelných vět.

Čtení s porozuměním

* Porozumění krátkým textům o denním režimu, koníčcích a volném čase.
* Vyhledávání důležitých informací a odpovídání na otázky k textu.

Jak se připravit?

Prosím, projděte si své sešity, cvičení v pracovním sešitě a aktivity, které jsme společně dělali v hodinách. Všechna tato témata už jsme procvičovali, takže by pro vás nic nemělo být úplně nové!

YOU CAN GET SLIDES THROUGH MY WEBSITE OR ATTACHED AS PDF.

https://englishwalpcan.com/canva-slides-used-for-7th-and-8th-graders/

A nezapomeňte, nechci, abyste se jen učili odpovědi nazpaměť. Chci, abyste rozuměli tomu, co se učíme, a dokázali to sami použít! <3 minut Opatrujte se, užijte si volno a těším se na vás po prázdninách!

Happy autumn holidays! 🍂

Násobení a dělení destinných čísel 10, 100, ...
Měření velikosti úhlu a sestrojení úhlu dané velikosti

Podrobný plán je v příloze

Celorepubloková informatická soutěž Bobřík informatiky

- psací výzva
- lekce 2-3
- nabídka dobrovolného DÚ 2
- v týdnu od 9.11. budem psát testík na přesnost a rychlost z lekce 1

Test - Úvod do dějepisu a pravěk

Při testu budeš moci na několik minut použít své portfolio. Poté ho odložíš a budeš pokračovat samostatně. Proto je důležité se na test připravit předem a vědět, kde v portfoliu jednotlivé informace najdeš. Co si nastudovat?

1. Druhy historických pramenů
Rozlišit hmotné, písemné a obrazové prameny.

2. Pomocné vědy historické
Umět jednotlivé pomocné vědy historické přiřadit k příslušnému předmětu nebo oblasti zkoumání.

3. Století a časová osa
Určit století podle letopočtu a orientovat se na časové ose.

4. Vznik člověka a Charles Darwin
Vysvětlit základní rozdíl mezi křesťanskou a vědeckou teorií vzniku člověka. Vědět, kdo byl Charles Darwin a s jakou teorií je spojen.

5. Doba kamenná, bronzová a železná
Znát způsob života lidí, jejich obživu a používané materiály. Vědět, z čeho se vyráběl bronz a kdy se začalo používat železo. Seřadit jednotlivá období pravěku ve správném pořadí. Vědět, jak se v mladší době kamenné změnil způsob života lidí v souvislosti se zemědělstvím a chovem zvířat.

7. Pravěké umění
Vědět, že pravěcí lidé vytvářeli umělecké předměty a jaké mohly mít využití či význam.

9. Keltové a Germáni na našem území
Znát základní rozdíly a společné znaky Keltů a Germánů.

Popisujeme živé organismy
Dokážeš pozorovat a porovnat vybrané znaky organismů.
Dokážeš podle pozorovaných znaků najít rozdíly mezi dvěma podobnými organismy.
Dokážeš vybrat znaky, které ti pomohou vybranné organismy porovnat.
Pomocí Průvodce znaky živočichů zařadíš živočichy do hlavních skupin. Svůj postup určování vysvětlíš.
Ve skupině vytvoříš jednoduchý rozhodovací klíč pro určování organismů
Aktivně přispíváš k dokončení skupinového úkolu.

Odhad a měření délky, převody jednotek délky.
Ve středu 4. 11. – praktický projekt na odhad a měření. Při dobrém počasí bude projekt probíhat během hodiny fyziky venku. Prosím, vezměte si s sebou malé pravítko a psací potřeby.

Dobové nástroje, Seikilova píseň, rytmické hry,

Pravěk- "Byl pravěký člověk umělec?", nástěnné malby a jejich symbolika.

Florbal