Týdenní plány

Úterý:
- procvičování poměrů v hlavních větách (procvičovací karty)
- komunikační dílna: hrané komunikační situace, záměry, adresáti

Středa:
- dílna čtení: popisy míst

Čtvrtek:
- procvičování poměrů v hlavních větách (čtyřfázové procvičování)

Pátek:
- dílna psaní: charakteristika místa

Noste s sebou již vše: psací potřeby, portfolia, trhací linkovaný blok, případně knihy na dílnu čtení. Kdo si nenabral portfolio, ozvěte se a dostanete ho :-)

Unit 1

- we will learn to form comparative and superlative adjectives such as bigger, more popular, the best, and the most delicious,
- compare two or more things using comparatives and superlatives, use irregular forms such as good – better – the best and bad – worse – the worst,
- talk about food, colours and their characteristics and make simple comparisons,
- correct information politely using phrases such as Actually, As a matter of fact, In fact, and After all, and compare our opinions in pairs and groups and explain why we agree or disagree.

SB: p. 13 - 17
SB: p. 4 - 7

Pokračování Lekce 6 - Essen
Naučíme se používat slovesa: essen, trinken, nehmen, geben
Postupně se dostaneme k tomu, jak si objednat v restauraci

Sestrojujeme trojúhelníky a čtyřúhelníky​
Počítáme s racionálními čísly​
Osvěžujeme si úměrnosti a procenta​

V pondělí si přines rýsovací potřeby!

Základy robotiky:
vstupní a výstupní zařízení
program s podmínkou "když"

Finanční gramostnost: měna a směnárny

Evropa
- poloha
- členitost a povrch

Příprava na výpravu za savci do Zoo Praha

Tento týden se začneme připravovat na naši přírodopisnou exkurzi do Zoo Praha. Nechceme do zoologické zahrady vyrazit jen jako návštěvníci. Chceme už předem něco vědět, připravit si otázky a potom přímo u zvířat pozorovat, ověřovat a hledat důkazy.
V PL4 se zaměříme především na badatelskou dovednost: V – Vysvětluji a vyvozuji závěry
Cíl: Propojím informace o stavbě těla, prostředí a způsobu života vybraného savce a vysvětlím, jak mu jeho znaky a chování pomáhají přežít. Nestačí tedy pouze najít a opsat informace. Budeme hledat souvislosti a snažit se vysvětlovat, jak a proč spolu jednotlivé znaky, prostředí a způsob života savce souvisejí.

Světlo a stín, zatmění Slunce a Měsíce, odraz a lom světla

Vlastnosti chemických látek
Cíle učení:
Na základě pozorování a jednoduchých pokusů odvodíš informace o základních vlastnostech látek (rozpustnost, tepelná vodivost, elektrická vodivost, hustota, teplota varu)
Popíšeš základní vlastnosti chemických látek (skupenství, rozpustnost, tepelná vodivost, elektrická vodivost, hustota, teplota varu)

Směsi
Cíle učení:
Vysvětlíš rozdíl mezi stejnorodou a různorodou směsí a u každé uvedeš příklad.
Popíšeš, jak vypadá a z jakých složek je suspenze, emulze a aerosol.
Dokážeš správně používat slovo roztok a uvést příklad.
Sestavuješ informace do myšlenkové mapy podle logických souvislostí.

Laborka
Cíle:
Dokážeš zapálit laboratorní kahan a správně ho sešteluješ.
Poznáš a pojmenuješ chemické vybavení ve školní laboratoři.
Bezpečně ohříváš chemické látky ve zkumavce nad kahanem.

Společná koláž portrétů – kompozice, plocha, barva a vizuální vztahy. Inspirace tvorbou Henriho Matisse.