Bakalářská práce

Myšlenková mapa

• alespoň 15 bublin
• alespoň 5 otazníků (co mě o tématu zajímá)
• návrh první akce - co by se s tématem dalo DĚLAT

Jedná se o takovou osnovu tématu. Myšlenková mapa mi pomáhá v rozhodování, jestli je téma dobré a je to rozcestník s informacemi. Některé napíšu, některé použiju při plánování.

• Vím o tématu něco.
• Zajímá mě něco, co ještě nevím.
• Bude mě bavit dlouhodobě se tím zabývat?
• Napadá mě nějaká akce, kterou bych mohl/a udělat?

Prázdný papír A3

Zkusíme dvě témata a to lepší rozpracujeme.

Možnosti praktické části - metody "výzkumu"

• experiment, pozorování, měření, trénuju někoho, trénuju sebe, vyrobím model, rozhovor...
• Při prvním kroku k otevření tématu můžeme jít třeba do muzea jen tak... V praktické části však bude třeba do muzea jít s plánem, co tam chci vidět, co na tom budu pozorovat, jak si to zaznamenám, koho se zeptám a na co... slovo muzeum jde nahradit třeba slovem trénink...
• zapíšu si do myšlenkové mapy nápad na praktickou část

Získáme inspirace, jaké různé možnosti praktické části se mohou uskutečňovat, abych si otevřel/a i jiné možnosti, než ty, které doposud znám nebo jsem viděl/a vloni.

Uvědomíme si, že hypotéza, teoretická část a praktická část jsou provázané

Získáme představu o rozdílu mezi první akcí a mezi důkladnou praktickou částí.

Úvod 

3 odstavce

• před (minulost) - jak jsem se k tématu dostal, proč chci zrovna tohle a ne nic jiného, kdo ve mě vyvolal příjemné pocity a chuť se tématu věnovat..
• při (současnost) - co spojeného s tématem dělám teď.
• po (budoucnost) - na co se chystám, co bakalářkou dokážu, jak mě posune, co se mi snad povede, k čemu mi pomůže...

• Do myšlenkové mapy vyrobím bublinu úvod a od něj tři další - minulost, přítomnost, budoucnost

Nadchneme čtenáře, přesvědčíme ho, že má číst dál.

Zjistíme náš vztah k tématu, moje emoce, odkud pocházejí...

Potvrdíme, že hodiny psaní na prvním stupni nás naučily poutavě a přesvědčivě psát.

Můj příběh o tématu

Chilli - příklad úvodu Toma Tychtla

Co patří do jakého odstavce?

Založení dokumentu, nasdílení učiteli

Zformátuji.

• Název práce = Název
• úvod, teoretická část, praktická část, závěr, zdroje = Nadpis 1
• kapitola 1, kapitola 2, kapitola 3, kapitola 4... = Nadpis 2

Každá kapitola na jednu stránku = vložení/konec stránky

Očíslování stránek

V prostředí OneDrive vyrobím dokument Word, který opatřím zformátovanou osnovou a nasdílím učiteli. 

Tento dokument je oficiální moje práce, do které může učitel nahlížet. 

Já v tomto dokumentu můžu pracovat - přepisovat úvod a další potřebné věci.

Kapitoly v teoretické části

Pojmenuji si kapitoly (alespoň 4)

Vymyslím, jak by se kapitoly mohly jmenovat, aby "naučily" čtenáře všechny potřebné informace k pochopení mé praktické části.

Inspiruji se v myšlenkové mapě - kapitoly můžu hledat tam.

Seznámíme se s tím, co je myšleno, že teoretická a praktická část spolu souvisí.

Časový harmonogram

• 13. 3. odevzdání finální rybí kosti - bude známka ze SKN
• 19.3. přinesu si knihy/tištěný zdroj
• 1.4. odevzdání první kapitoly (na papíře) - bude známka z ČJ
• 17. 4. odevzdání druhé kapitoly - stačí digitálně
• 30. 4. odevzdání zbytku kapitol - stačí digitálně
• 6. 5. hotový experiment (nejpozději) + nejpozdější start psaní praktické části
• 22. 5. odevzdání hotové bakalářky
• od 27. 5. do 5. 6. tvorba prezentací a nácvik projevu u obhajoby

Uvědomím si, že práci je třeba dělat postupně. Díky termínům mohu zjistit, jaké tempo jsem zvolil/a a jestli musím začít spěchat, či mé tempo je ok.

Patron mi může pomoci naplánovat, co je třeba dělat doma a co se dá udělat ve škole.

Nástěnka médií

Fotky či krátká videa budeme používat jako osnovu pro psaní praktické části. 

Na fotkách si ukážeme, jak na funkční zaznamenávání praktické části. 

Oceníme se, že jsme dobří :)