Bakalářská práce

Publikoval Jakub Svatoš
Datum 26.1.2026
Bakalářská práce

Zde naleznete postupně informace o procesu, který absolvujeme při psaní bakalářské práce. 

Chybíš? Potřebuješ si zrekapitulovat, co se dělo? Potřebuješ si potvrdit, jak se Ti daří dodržovat vše potřebné? Potřebuješ připomenout, proč to vše děláme? Toto je stránka pro tebe!

 

Co děláme Proč to děláme Materiály/jak jsme to dělali
Čteme dokument o cílech psaní BP, hledáme patrona Abych věděl, k čemu mi tvorba bakalářky může být, abych si našel/a pomocníka, který na mě dohlédne a nasměruje mě. dokument

Myšlenková mapa

  • alespoň 15 bublin
  • alespoň 5 otazníků (co mě o tématu zajímá)
  • návrh první akce - co by se s tématem dalo DĚLAT

Jedná se o takovou osnovu tématu. Myšlenková mapa mi pomáhá v rozhodování, jestli je téma dobré a je to rozcestník s informacemi. Některé napíšu, některé použiju při plánování.

  • Vím o tématu něco.
  • Zajímá mě něco, co ještě nevím.
  • Bude mě bavit dlouhodobě se tím zabývat?
  • Napadá mě nějaká akce, kterou bych mohl/a udělat?

Prázdný papír A3

Zkusíme dvě témata a to lepší rozpracujeme.

Možnosti praktické části - metody "výzkumu"

  • experiment, pozorování, měření, trénuju někoho, trénuju sebe, vyrobím model, rozhovor...
  • Při prvním kroku k otevření tématu můžeme jít třeba do muzea jen tak... V praktické části však bude třeba do muzea jít s plánem, co tam chci vidět, co na tom budu pozorovat, jak si to zaznamenám, koho se zeptám a na co... slovo muzeum jde nahradit třeba slovem trénink...
  • zapíšu si do myšlenkové mapy nápad na praktickou část

Získáme inspirace, jaké různé možnosti praktické části se mohou uskutečňovat, abych si otevřel/a i jiné možnosti, než ty, které doposud znám nebo jsem viděl/a vloni.

Uvědomíme si, že hypotéza, teoretická část a praktická část jsou provázané

Získáme představu o rozdílu mezi první akcí a mezi důkladnou praktickou částí.

pracovní list - metody výzkumu + doplnění do myšlenkové mapy

Úvod 

3 odstavce

  • před (minulost) - jak jsem se k tématu dostal, proč chci zrovna tohle a ne nic jiného, kdo ve mě vyvolal příjemné pocity a chuť se tématu věnovat..
  • při (současnost) - co spojeného s tématem dělám teď.
  • po (budoucnost) - na co se chystám, co bakalářkou dokážu, jak mě posune, co se mi snad povede, k čemu mi pomůže...

 

  • Do myšlenkové mapy vyrobím bublinu úvod a od něj tři další - minulost, přítomnost, budoucnost

Nadchneme čtenáře, přesvědčíme ho, že má číst dál.

Zjistíme náš vztah k tématu, moje emoce, odkud pocházejí...

Potvrdíme, že hodiny psaní na prvním stupni nás naučily poutavě a přesvědčivě psát.

Můj příběh o tématu

Chilli - příklad úvodu Toma Tychtla