Týdenní plány

PRACUJEME NA BAKALÁŘSKÉ PRÁCI

Všichni by již měli mít hotový úvod ke své BP, přepsaný na čisto na volném papíře a založený v bílých deskách a mým komentářem.
Úvod již můžete přepisovat do vytvořené šablony ve wordu.

Stále pracujeme se zdroji, které pomohou dětem s tvorbou dalších kapitol teoretické části. Za zdroj je nutné mít i alespoň jeden knižní zdroj nebo časopis.
Rodiče, pomozte dětem vyhledat takový zdroj, ze kterého se jim bude dobře čerpat a bude odpovídat jejich kapitolám = najdou tam to, co potřebují.

Alespoň jedna kapitola musí korespondovat s praktickou částí - navazují na sebe.

Každý již musí doma pracovat na své praktické části (něco zkouším, ověřuji). Tvoření a ukotvování hypotéz a to, jak bude praktická část vypadat - co si vyzkouším, máme již za sebou. Je důležité, aby si to děti hlavně užily a něco nového se na tom naučily.
Pracovní list s hypotézou a pomocnými otázkami, mi měl každý do konce týdne odevzdat. Já to opět okomentuji, stejně jako úvod.
Pod odkazem vpravo najdeš společný padlet, kam vkládáme fotky a váš progres praktické části.

Děti si založily na INF živý dokument, který se mnou nasdílely a do nějž budou postupně psát svou BP.

Unit 6/ Sport for life
1. Reading:
Adjectives
2. Language in Action:
Comparatives - 2. stupeň přídavných jmen - high - higher, interresting - more interesting, good - better , bad- worse,
Superlatives - 3. stupeň přídavných jmen tall- the tallest, important - the most important, good - the best, bad - the worst