Využití genetiky v praxi
Když umíme číst návod v DNA, můžeme ho i využít. V této lekci poznáš geneticky modifikované organismy (GMO), posoudíš jejich výhody a rizika a celé téma propojíš do pojmové mapy.
Co si z lekce zapamatovat
- GMO je organismus, do kterého vědci vložili gen z jiného organismu nebo jeho vlastní gen cíleně změnili.
- Vložený gen funguje i v jiném druhu, protože všechny organismy čtou genetickou informaci stejným způsobem.
- Příklad: lidský gen pro inzulin vložili do bakterií, které inzulin vyrábějí pro lidi s cukrovkou.
- U GMO se vždy posuzuje užitek i riziko. Silný argument se opírá o konkrétní příklad, ne o dojem.
- Pojmová mapa ukazuje, jak spolu pojmy souvisejí. Přínos mají hlavně popsané šipky.
Postup při práci s pracovním listem PL5
1) Gen putuje do jiného organismu
Zadání: Vysvětli GMO na příkladu inzulinu z bakterií pomocí příměru s receptem.
Jak na to: a) Recept je vložený lidský gen, „pekař“ je bakterie a „dort“ je inzulin. b) Odpověď hledej v tom, co mají všechny organismy společné: genetickou informaci a stejný způsob jejího čtení. Napiš to svými slovy ve dvou větách.
2) GMO v praxi: pro a proti
Zadání: Ve dvojici dostaneš jeden případ (A až C). Najdi výhodu a riziko, pak se čtveřicí rozhodni.
Jak na to: Výhodu hledej otázkou: Komu to pomůže a čím? Riziko otázkou: Co by se mohlo pokazit a koho by to mohlo ovlivnit? Rozliš, co je doložené, a co je jen otevřená otázka, kterou vědci ještě zkoumají. Rozhodnutí (podporujeme, podporujeme s podmínkou, nepodporujeme) vždy zdůvodni jednou větou s příkladem.
3) Navrhni vlastní GMO
Zadání: Vymysli GMO, které by lidem prospělo, a odpověz na čtyři otázky.
Jak na to: Začni problémem, ne genem: co lidem nebo přírodě vadí? Pak: kdo má recept na řešení (z jakého organismu vezmeš gen)? Pomocí vzoru odpověz: Změníme rajče, aby vydrželo déle čerstvé. Gen vezmeme z rostliny, která pomalu zraje, a rajče bude vyrábět bílkovinu, která zpomalí zrání. Užitek: méně vyhozených potravin. Riziko: ověřit alergie a vliv na okolní přírodu. Tvůj návrh bude jiný, použij stejnou stavbu odpovědí.
4) Pojmová mapa
Zadání: Propoj 15 pojmů šipkami s popisem, aspoň 10 spojení.
Jak na to: Začni uprostřed pojmem genetická informace a postupuj ke slovům, která s ní souvisejí. Na každou šipku napiš sloveso: „je uložena v“, „obsahuje“, „vyrábí“, „ovlivňuje“. Příklad: gen → je částí → DNA → je uložena v → chromozomech → jsou v → jádře. Po dokončení najdi jedno spojení, které chybí u spolužáka, a dopiš ho jinou barvou.
Ke stažení – připojit k této lekci
- docx (pracovní list, Word)
- pptx (prezentace, PowerPoint)