Sborník příkladů dobré praxe

V rámci spolupráce pedagogů jsme se intenzivně zaměřili na vzájemné sdílení a inspiraci, kde všude hledat a rozvíjet demokracii ve škole. Výsledkem našeho snažení je sborník dobré praxe, kde ve dvaceti třech příspěvcích popisujeme, jak s demokracií pracujeme v našich hodinách i mimo něa jak rozvíjíme u žáků kompetence pro demokratickou kulturu. Tyto příspěvky jsou doplněny šesti obecnějšími texty, které popisují demokratické fungování naší sborovny. 

Sborník slouží nejen k našemu internímu uchování know-how a vzájemnému učení, ale je i volně k dispozici k inspiraci pro další školy a jiné aktéry ve vzdělávání. 

Interaktivní sborník naleznete na samostatné webové stránce, kde můžete jednotlivé příspěvky procházet. 

Propojení výtvarné a mediální výchovy

V rámci spolupráce vyučujících výtvarné a mediální výchovy vznikla metodika, popisující tři bloky lekcí propojující tyto dvě oblasti.

Lekce jsou zaměřené na online výtvarnou identitu, vizuální prvky v reklamách a naše vnímání vizuálního smogu.

Materiály do výuky si kladou za cíl vést žáky ke kritickému vnímání vizuálních vjemů v jejich okolí. Tyto vjemy jsou dnes zároveň často i mediálními sděleními, pohled do světa médií nám tedy může dodat kontext potřebný pro jejich kritickou analýzu. 

Z pohledu demokratické kultury lekce rozvíjejí zejména toleranci k nejednoznačnému, kritické porozumění sobě samému, médiím a jazyku a komunikaci, analytické a kritické myšlení a občanskou uvědomělost. 

Metodiku ve formátu .pdf se spoustou odkazů na další materiály si stáhnout zde. 

Součástí metodiky je i prezentace do výuky na téma Vizuální smog, kterou si můžete stáhnout ve formátu .pdf k zobrazení, nebo ve formátu .pptx k dalším úpravám - je třeba vlevo nahoře vybrat možnost Soubor a uložit kopii do vašeho zařízení. 

Propojení mediální výchovy a výchovy k občanství a zdraví

V rámci spolupráce mezi vyučujícími výchovy k občanství a v projektu zřízenou pozicí koordinátora mediální výchovy jsme systematizovali naplňování průřezového tématu mediální výchova v rámci občanské výchovy. Vytvořili jsme návrh školního vzdělávacího programu tohoto předmětu a tematický plán pro druhý stupeň s konkrétními tématy, která je dobré v rámci mediální výchovy pokrýt. Témata jsou doplněna odkazy na volně dostupné konkrétní lekce, metodiky a aktivity do výuky. Dokument si můžete stáhnout zde. 

Restart žákovského parlamentu

Realizace projektu pro nás byla také příležitostí pro inventuru fungování žákovské demokracie. Vyhodnotili jsme, že pro efektivní fungování školního parlamentu je třeba přistoupit k větší dobrovolnosti a otevřenosti. Tím předáváme odpovědnost za jeho fungování do rukou samotných žáků.

Změny byly zaneseny do Školního vzdělávacího programu ZŠ Kunratice „KUK“ komunikace - učení - kooperace. Zde si můžete stáhnout obsahové vymezení volnočasového útvaru Školní parlament a zde jeho osnovy. 

Jak se to koordinátorkám parlamentu dařilo si můžete prohlédnout v Nápadníku, který ukazuje různé materiály, které na podporu parlamentu v letech 2020-22 vznikly a které dokumentují cestu, kterou parlamenťáci v tomto období ušli. 

Nápadník ve formátu .pdf si můžete stáhnout zde. 

Návštěvy demokraticky fungujících škol

Vyrazili jsme načerpat inspiraci i za hranice Kunratic. Malé skupinky pedagogů vytipovaly školy, které jsou pro ně inspirativní v oblasti demokratického fungování ve vazbě na jejich specializaci. Školu oslovili, sestavili cíl a program návštěvy - zpravidla návštěvy hodin, diskuze s pedagogy, prohlídky zázemí školy. Z návštěv sepsali reflektivní zprávy, které jsou vloženy do Padletu.

 

Licence

Výstupy projektu jsou publikovány pod licencí Creative Commons - CC BY-NC-SA 4.0, tedy Uveďte původ – Neužívejte komerčně – Zachovejte licenci. 

Informace o projektu

Naše škola realizovala v období 1.4.2020 - 30.6.2022 v rámci Operačního programu Praha - pól růstu ČR projekt "Rozvoj demokratické kultury na ZŠ Kunratice", reg. č. CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_068/0001452. Výstupy na této stránce vznikly v rámci tohoto projektu. Projekt je spolufinancován EU.